林宇、晓妍和团队成员们围聚在遗迹的谜题前，气氛凝重而又充满期待。眼前的谜题犹如一道坚不可摧的屏障，阻挡着他们深入探寻遗迹秘密的脚步。

这谜题呈现于一块巨大的石板之上，石板上刻满了错综复杂的纹路与符号。有的符号像是古老的象形文字，描绘着一些似人似兽的神秘生物；有的则是奇特的几何图形，圆形、三角形与线条相互交织，构成了看似毫无规律却又隐隐透着某种秩序的图案。在石板的中央，有一个凹陷的圆形区域，周围环绕着一圈闪烁着微弱光芒的小石子，这些石子似乎与谜题的解答有着千丝万缕的联系。

团队中的一位擅长考古学与古代符号研究的成员，名叫赵教授，他率先开口道：“从这些象形文字来看，它们可能代表着特定的人物、家族或者是某种祭祀仪式中的角色。我们可以先尝试从这些图像入手，解读出它们的含义，或许能找到与这周围几何图形的关联。” 说着，他便拿出放大镜，仔细端详起那些象形文字来。

另一位精通数学与逻辑推理的年轻成员，小李，则把目光聚焦在那些几何图形上。他皱着眉头，喃喃自语：“这些三角形与圆形的组合，会不会是一种古老的数学密码？也许需要通过计算它们之间的角度、比例关系才能找到突破口。” 于是，他在随身携带的本子上开始快速地绘制草图，进行各种数学推算。

林宇和晓妍也没有闲着，他们一边协助赵教授查看象形文字，一边与小李探讨几何图形的奥秘。林宇尝试着将赵教授对文字的初步解读与小李的数学分析相结合，他说道：“如果这个象形文字代表的是某个祭祀者，那么按照古代祭祀的逻辑，他在仪式中的位置、动作会不会与这些几何图形所代表的数学关系相对应？比如，他站在圆形的中心，手臂指向某个角度，这个角度正好与图形中的某个三角形的内角相契合。”

晓妍听了林宇的话，眼睛一亮：“有道理！我们可以按照这个思路，对每一个象形文字和与之相邻的几何图形进行分析，说不定能拼凑出完整的谜题答案。”